人工智能+教育：加快教育供给侧改革进程

发布日期：2020/7/31 10:07:26 浏览量：862次

以人工智能为代表的新一代信息技术，正在以超乎想象的加速度推动社会变革进程。客服软件用于网上在线客服或主要功能为网上客服的即时通讯软件，多用于各种商业网站与企业网站。如今客服软件已经向正规化发展，少数较规范的企业已经将其作注册、包装，以光盘实体的形式发售。深度学习机器学习的分支，是一种以人工神经网络为架构，对数据进行表征学习的算法。语音识别让机器通过识别和理解把语音信号转变为相应的文本或命令的高科技技术，广泛应用于工业、家电、通信、汽车电子、医疗、家庭服务、消费电子产品等各个领域。为应对人工智能时代的加速变化和不确定性特征，联合国教科文等重要国际组织以及世界各国已把教育目标指向学生的学习与创新能力等关键能力，从而引发和推动教育供给侧改革朝着有利于学生学习与创新能力提升的方向加速发展。人工智能，既是这场教育改革的环境约束变量，也是其进程的参与性、支柱性和驱动性因素。

随着时代的AI特征正在发生变化，目标人才培养的方向

通俗地讲，人工智能就是人类智能的制造化或制造的智能化。人工智能的快速发展，颠覆了经典人力资本理论关于人力资本赖以存在的基础，即人力资本不能脱离人身而独立存在。人工智能的发展，意味着人力资本的离岸化，这也意味着人类智能可以通过计算或信息加工处理而迁移到机器上，在确定性知识领域、熟练技术领域或超过人类身体极限的特殊领域，机器能做得更好。机器替代人的劳动已是现实，这对教育应培养什么人的问题提出前所未有的根本性挑战。

在人工智能，人类的生存和仅仅依靠知识，能力和健康人力资本要素的发展环境是远远不够的，而是要超越依靠人工智能，人类衍生有效的个性发展和生产个性化的学习，以及创造独特和创新能力的能力。因此，训练必须调整有利于学生的学习和创新能力的方向，教育改革的供应方不得不向训练创意工作者的目标加速。

教育研究一直人文社会科学的研究，主要是投机性的范式的领域。随着人工智能的应用，采用实证研究和教学，科研教育，研究范式的数据类型，如自然科学的研究方法大量生产，加工和数据的全面性提供了必要的前提条件，以促进教育侧的供电在正确的方向改革，准备大量的教育指导和实践方式的有效供给的理论和实用价值的实证研究。

人工智能作为教学内容正在改变着核心素养的内涵和结构。

在联合国可持续发展的目标中，数字能力的基本定义是能够通过数字设备和网络技术、安全和适当获取，获得、管理、理解、整合、交流、评价和创造信息，以参与经济和社会生活。因此，信息素养是学生发展的关键能力。在当今和未来的人工智能社会中，信息素养不是简单的ICT能力，而是人工智能的能力，包括定量思维、计算思维和基于数据的思维。